第四百一十九章 年关 完 (第1/2页)

农历腊月25日，本土地区各中小学堂放假前的最后一天，江州安平县下面的一个乡村小学堂中，身为校长兼自然老师的何佩贞，站在学校门口，不停的向外张望着。

“何老师，刘翠芬今天请假，不来学校上课了。”

一个小女孩从教室内走出来，小声汇报道。

“刘翠芬为什么没有来上课？还有她既然托你请假，那刚才进学校的时候为什么没有汇报？”当了四五年小学老师，稍稍看向眼前八九岁的小女孩，何佩贞便知道她没有说真话。

“是她生病了，对，她就是这样跟我说的。”小女孩低头小声解释，不敢抬头与老师对视。

“是不是刘翠芬父亲不让她来上课，告诉老师实话，不许说谎！”何佩贞板起脸，严肃道。

“是刘翠芬让我这样说的，她说如果今天没来上课，就让我代她请假，老师，我说的是实话，没有说谎。”小女孩禁不住盘问，一下子说出了实情。

“好了，我知道情况了，你先回教室里去，老师一会就过去上课。”

将语气变温和，把小女孩打发回教室中去以后，何佩贞望着学校门口刚刚挂起的大红灯笼和春联，原本喜悦的心情，却因为刚才的事情，减弱许多。

自美国返回南美本土，当初相识的数十名青年留学生，有的像徐之宣、邝景扬一样，从军报国，在海军、陆军中步步高升，有的和邝荣光、黄季良等人一般，利用自身所学专业，在本土各个大型国营重工业集团，从事新型技术研发工作，也有的留学生意气风发，投身官场，意图以一身热血，为国家、民族发展大业，做出更大的努力。

和那些男人身份留学青年不同，作为这个时代极少数接受西式近代教育的女学生，何佩贞回到本土之后，拒绝了父亲、留美同学为她介绍的工作，反而孤身一人，意志坚定的开到江州一处乡下地区，担任了安平县下面的一个小学堂老师，开始了教书育人的工作。

相比于西方列强国家，汉国本土在教育领域的改革与管理更加开放与公正。小学、中学全面实行男女同校制度，高等院校中，除去少部分适合女生的专业和学校，百分之九十以上的学校，同样实行男女同校制度。

实行男女同校、本土各州府，全面实行统一和标准化的高等院校入学考试，两种措施相结合，再加上因地制宜，根据各州府经济、教育水平发展的不同，设立相对应的教学和录取制度，诸多细化政策实行之后，汉国本土在教育普及

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